笔者认为作为一名优秀讲师应该具有以下要素：

    其一，就是阅历。

    不少高中毕业生看了亚洲成功学大师的书和光盘，于是决心要成为中国一流的讲师，不仅花不菲的费用去听大师讲课，不要底薪也到大师培训机构做业务员，拼命想往这条路上走。想做讲师无可厚非，但一定要讲究方法，最起码要有工作阅历，在实践工作当中积累经验和教训，能拿出来给大家分享，而不单单是听听课，“背背课”，买些书和光盘来研发课程，没有自己深刻体验感受的课缺乏说服力，不能让学员心悦诚服，他们会提出各种各样实践工作的问题让老师解决，“你没游过泳怎么能去教大家游泳”，“自己没做过销售怎么去教大家销售”，“自己没做过管理怎么教大家管理”，单凭“备课”是不行的，得有自己独特的观点和思考，才有资格和大家分享。

    其二，知识结构和专业基础。

    熟悉你授课领域的专业知识，有一定积淀，包括理论和实践，完整的知识结构很有必要，要不断学习充电，形成自己一套东西，同样一个原理，能从各种角度来进行有效阐述，不仅有知识点、信息量，还要有方法、工具，案例、练习，还要掌握各种培训方法技巧，综合性的给学员一种感受，使学员接受的更快更有效。理论基础功底很重要。

    其三，表达技巧（教师技能）

    如何设计课程，怎样去演绎自己的观点和主张，如何控场、掌握节奏，如何熟练地掌握案例分析、小组竞赛、角色模拟、游戏互动等手段，如何让学员积极参与互动，如何开场、结尾、承上启下，如何总结回顾，普通话是否标准发音吐字是否清晰，如何根据学员反应现场做出课程调整，如何编教案讲义，如何做课件PPT等，这些技巧都需要慢慢去掌握，随着讲课次数增多，不断修炼，渐渐炉火纯青，掌握到最好。

    其四，沟通能力。

    不仅是前期学员、企业HR访谈，还是培训现场进行，沟通能力是必备的，会倾听，会询问，会反馈，能准确把握学员真实需求，根据企业客户需求设计课程，更具有针对性，以学员为中心而不是以讲师为中心，正确引导，把自己观点演绎出来，使学员接受，使培训效果事半功倍。

    其五，悟性和方法。

    讲师的悟性是很重要的，不仅记忆力、理解力，反应敏捷、灵活，头脑、思维不僵化，随机应变，举一反三，触类旁通，不以书为本，不“本本主义”，而且要有很快的学习力，吸收最新的管理理念和资讯，领先于学员和时代，根据吸收的资料在大脑里整合加工，变成自己的话说出来，让大家接受。因此会博采众长，吸纳各家所长，形成自己独特观点，从思维到行为，形成一个开放性的系统，投出产出最大化，速度更快，效率更高，更准确。

    其六，台风和仪表。

    讲师的台风很重要，仪态仪表，举手投足间，学员、HR都在给你加分减分，衣着打扮很专业，给大家以很好的印象，是对学员的一种尊重，显得更专业更职业，笔者开玩笑地总结：“听的入耳，看的顺眼，玩的开心，品的有味，学的有用”，培训课程给学员是综合性的感受，而不单单是知识点和信息量，使学员受益匪浅，感受很深。

    除上述要素外，精神也很重要，你真心喜欢它，热心于给大家进行分享，执着的追求，契而不舍，全身心投入，不断结合自己阅历特点为自己设定目标，培养自己的核心竞争力和优势，一定会有所建树，界定自己的领域（专业领域和目标客户领域），能打造出一番天地，做一个对社会有用的讲师，创造价值，过有意义的生活。